科技小院成立15年 扎根田野助農(nóng)富農(nóng)

　　科技小院成立15年 扎根田野助農(nóng)富農(nóng)

　　小院落大舞臺

　　制圖：李蕓

　　圖為古生村科技小院師生開展村莊面源精準監(jiān)控和農(nóng)田面源全面調(diào)查，現(xiàn)場查看相關(guān)設(shè)施設(shè)備并做好記錄。趙渝 攝

　　圖為中國工程院院士、中國農(nóng)業(yè)大學國家農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展研究院院長張福鎖（左二）帶領(lǐng)科技小院師生查看分析水稻生長情況。趙渝 攝

　　2023年5月，習近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學科技小院的學生回信強調(diào)，黨的二十大對建設(shè)農(nóng)業(yè)強國作出部署，希望同學們志存高遠、腳踏實地，把課堂學習和鄉(xiāng)村實踐緊密結(jié)合起來，厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)，為加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻青春力量。

　　自2009年中國農(nóng)業(yè)大學在河北省曲周縣成立第一家科技小院，全國多個研究生培養(yǎng)單位積極參與，牽頭建設(shè)了千余個科技小院。一頭連著高等學府，一頭連著田間地頭，科技小院在服務(wù)“三農(nóng)”、助力鄉(xiāng)村振興方面發(fā)揮了獨特作用。記者近日走進了云南省大理白族自治州洱海流域的科技小院集群。

　　扎根田野助農(nóng)富農(nóng)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供直接、實用的科技支持

　　在蒼山腳下的連片水田見到何利成時，他正戴著草帽、頂著太陽觀察地里農(nóng)機的工作情況。南北走向的長條水田已經(jīng)灌上了水，農(nóng)機正在為插秧做準備，不遠處的田邊立著標牌：綠色興農(nóng)、報國惠民。

　　何利成是大理市灣橋鎮(zhèn)古生村村民，2020年以企業(yè)+合作社方式搞起了綠色農(nóng)業(yè)。在農(nóng)機的轟隆聲中，他大聲介紹：“這一片我們共有800多畝地，150多畝是科技小院師生的試驗田，主要輪作種植水稻和油菜。”

　　在洱海流域發(fā)展農(nóng)業(yè)，一直受“綠色不高值、高值不綠色”的困擾，即污染低的作物綠色但產(chǎn)值不高；產(chǎn)值高的作物耗水耗肥，污染比較大。“老農(nóng)民”何利成對此深有體會：“以前種地農(nóng)藥化肥用得多，方法也不科學，比如說一畝地需要多少肥料就一次性撒下去，雨水一沖、污染很大。”

　　2022年2月，科技小院進駐古生村開始全面監(jiān)測、收集洱海流域治理數(shù)據(jù)，開啟了以洱海水質(zhì)保衛(wèi)戰(zhàn)、高值農(nóng)業(yè)攻堅戰(zhàn)、鄉(xiāng)村振興陣地戰(zhàn)為主的“洱海科技大會戰(zhàn)”。截至目前，大理州已經(jīng)成立15個科技小院，累計有25位院士、55家科教單位、960余名科技人員、500多名研究生參與“洱海科技大會戰(zhàn)”，著力破解洱海保護治理與綠色轉(zhuǎn)型發(fā)展難題。

　　“科技小院研究的科技問題直接來自生產(chǎn)一線，將實驗室搬到田間地頭，農(nóng)戶、合作社和企業(yè)遇到什么問題我們就解決什么問題。通過設(shè)計學生的課題、指導精準研究、找到解決辦法，實現(xiàn)研究與應(yīng)用的‘零距離’，提高研究的針對性。”古生村科技小院負責人、中國農(nóng)業(yè)大學副教授金可默介紹。

　　服務(wù)“三農(nóng)”是科技小院的初心。科技小院的師生們幫助老鄉(xiāng)們科學種田、增產(chǎn)增收，給老鄉(xiāng)們帶來了實實在在的獲得感。“現(xiàn)在的種植方法跟以前不一樣。”何利成說，按照科技小院的科學種植方法，水稻種植通過測土配方、搭配使用化肥，節(jié)約了成本，增加了產(chǎn)量。

　　何利成進一步介紹，還是以施肥為例，現(xiàn)在通過測土配方大概要施肥3次，根據(jù)土壤檢測結(jié)果來確定施肥量，底肥施一部分、插秧后15到20天施一部分，育穗期再施一部分，這樣吸收效率更高，污染也小一些。

　　油菜是洱海流域重要經(jīng)濟作物。在綠色高值種植科技小院，中國農(nóng)業(yè)大學碩士研究生任衍齊介紹了小院里油菜組的相關(guān)工作：“我們的課題以生產(chǎn)需求為導向，比如油菜組的工作，從土壤、作物、根系、環(huán)境、模式等出發(fā)，每個方向都有學生去做，最終形成一個洱海流域綠色高值油菜種植的示范。”按照他們的研究成果，綠色高值周年水稻、油菜輪作體系畝產(chǎn)值達1萬元以上，氮磷投入減少20%以上。

　　隨著科技小院技術(shù)推廣，綠色高值協(xié)同的種植模式在當?shù)夭粩喟l(fā)展，在生態(tài)綠色種植條件下，水稻、玉米、煙草、油菜等作物實現(xiàn)了綠色高值。科技小院的師生們以科技賦能洱海保護，助力鄉(xiāng)村振興，使洱海流域的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)從傳統(tǒng)的單一追求產(chǎn)值和經(jīng)濟效益為主，轉(zhuǎn)向協(xié)同洱海生態(tài)環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)高值高效和農(nóng)民共同富裕的新路子。

　　在鄉(xiāng)土中國深處治學問，把論文寫在祖國大地，為鄉(xiāng)村帶來深刻變化

　　“院士謀策農(nóng)桑興技藝，學人試鋤邑里變科場”，走進古生村科技小院，門口的一副對聯(lián)道出了科技小院建立的初心，也概括了小院師生們的日常。在科技小院，師生們把土地作黑板，以作物當教材，在田埂上建實驗室，在“自找苦吃”中練就“十八般武藝”。

　　從海外名校學成回到母校中國農(nóng)業(yè)大學任教后，金可默主動請纓，“自找苦吃”來到古生村科技小院，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線治學問。兩年多來，帶著研究生走村入戶、與村民們拉家常搞調(diào)研、頂著烈日去地里查看試驗田，在村里開展種植、飲食、電商等各種培訓……在鄉(xiāng)土一線的“打磨”中，她變得“無所不能”，也成長為古生村科技小院的負責人。

　　在金可默看來，科技小院在治學問方面有著獨特作用。一方面，科技小院研究的問題來自生產(chǎn)一線，除了生產(chǎn)技術(shù)層面的問題，還包括農(nóng)民對技術(shù)的認知、采納意愿等問題，這些都是需要關(guān)注的，能實現(xiàn)多學科交叉研究；另一方面，科技小院通過駐扎農(nóng)村，在農(nóng)民身邊、農(nóng)業(yè)企業(yè)里做服務(wù)，探索新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織方式，建立多元化培訓體系和規(guī)?；?wù)模式，實現(xiàn)專家與農(nóng)民、技術(shù)與產(chǎn)業(yè)“零距離”，促進知識轉(zhuǎn)化為行動。“以所學之識，在鄉(xiāng)土一線破難題，解決地方農(nóng)業(yè)發(fā)展新問題，把實驗室建在田間地頭，把論文寫在我們的土地上，我感覺到從未有過的充實。”金可默說。

　　科學研究既要追求知識和真理，也要服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展和廣大人民群眾。廣袤田野上的科技小院里，師生們循著真問題找到教學科研的突破口，憑著真本事助力現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)農(nóng)耕加速融合，把科技成果應(yīng)用在實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中。

　　潘云鳳是云南農(nóng)業(yè)大學的新入職教師，今年3月來到古生村科技小院。相比于在校園開展實驗和生活教學，這里的條件差一些，但在她看來，這樣的經(jīng)歷十分寶貴。

　　“對科研工作者來說，能在生產(chǎn)一線直觀看到問題，讓以后的科學研究更有針對性、實用性；科技人員與生產(chǎn)‘零距離’，對環(huán)境改善、科學種植、農(nóng)旅發(fā)展、收入提升都能提供很大幫助。”潘云鳳說。

　　從初到時的手足無措到與村民侃侃而談，從“水土不服”到成為“當?shù)厝?rdquo;，小院師生的心也和村民們越靠越近。“科技小院進駐古生村帶來了三大變化：村民的洱海保護意識提高、經(jīng)濟收入有所提升、傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活起了很大變化。”古生村黨支部書記何橋坤說。

　　組建白族刺繡工作室、利用短視頻宣傳科學種植技術(shù)、入戶宣傳綠色生產(chǎn)方式……瞄準鄉(xiāng)村振興，豐富多樣的課題正在有序推進，科技小院的師生們通過努力，讓科技的力量帶著種子破土，讓小院落撐起農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與應(yīng)用大平臺，做好服務(wù)“三農(nóng)”大文章。

　　自找苦吃育英才，新時代青年在扎根沃土中實現(xiàn)人生理想和價值

　　“在走訪農(nóng)戶過程中，一位姐姐說自己不種地并且很用力把門關(guān)了。這是我們第一次遇到這種情況，但很快就整理好心情繼續(xù)找旁邊的農(nóng)戶了。”在工作日志中，中國農(nóng)業(yè)大學研究生王靖雯記錄了剛到村里調(diào)研時遇到的“閉門羹”。這樣的遭遇，不少“駐村新手”都遇到過。

　　科技小院的師生們?nèi)谌牍派宓倪^程并不是一帆風順，如何在農(nóng)村生活、如何與農(nóng)民交流是他們的必修課。“相比在學校，在小院開展科研更加不容易，要面對農(nóng)戶的不認同甚至質(zhì)疑等等，對目前大多是‘00后’的學生來說是個挑戰(zhàn)，他們要學會臉皮厚、嘴巴甜、腦袋活，當然他們的成就感和獲得感也不同。”金可默說。

　　除了課題開展的艱苦，思想的難關(guān)也是必過的一道坎。駐村早期有學生不理解：“費勁考上研究生卻來村里讀研”“看不到駐村的價值和意義”“我一度對自己讀博士、搞科研的目標產(chǎn)生了懷疑”。

　　“我們不單要培養(yǎng)他們的科研能力，還要培養(yǎng)他們?nèi)绾胃r(nóng)戶打交道、如何做技術(shù)培訓、如何組織活動等。”金可默說，科技小院培養(yǎng)學生首先是引導他們樹立對于“三農(nóng)”的情懷，對這一點理解深刻了，思想和行動的困難也就容易克服了。與此同時，科技小院盡可能豐富小院文化，去彌補一些校園文化缺失。

　　成立古生村科技小院黨支部，組建“古生村科技小院”綠野宣講團，開展綠色種植技術(shù)培訓、科普培訓，組織鄉(xiāng)村支教、鄉(xiāng)村伴讀……在學校、教師及當?shù)氐闹С窒?，在各種增長本領(lǐng)的活動中，學生們逐漸認識到駐村一線搞科研的意義，也由內(nèi)而外地成長起來。

　　曾經(jīng)不善言辭的任衍齊如今成為小院的宣講員，生動流利地介紹小院的基本狀況和科研進展；一度因村民拒絕感到難過的王靖雯，如今與不少村民熟絡(luò)起來，和村民互留了聯(lián)系方式，一起探討水果玉米的種植問題；還有更多學生學到了在農(nóng)村生產(chǎn)生活的各種技能。

　　提起科技小院培養(yǎng)的學生，金可默的言語里透露著自豪。在她看來，這些學生在小院積累了豐富的實踐經(jīng)驗，畢業(yè)進入社會后能直接用于實際生產(chǎn)、解決農(nóng)民問題。

　　報告顯示，目前，依托科技小院培養(yǎng)的已畢業(yè)和在校研究生中，有3235人次先后獲得國家獎學金、省市優(yōu)秀畢業(yè)生、全國高校百名研究生黨員標兵、全國三八紅旗集體等榮譽。全國科技小院研究生已先后研發(fā)新品種、新產(chǎn)品800余項，引進創(chuàng)新農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)技術(shù)550余項。

　　“我們一直在鄉(xiāng)村振興大舞臺發(fā)光發(fā)熱。”中國農(nóng)業(yè)大學碩士研究生焦點寫在工作日志里的話，代表著科技小院科研人員的共同心聲。讓青春扎根鄉(xiāng)村沃土，將貢獻寫在祖國大地，廣袤田野里的科技小院，為加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)強國貢獻著力量。（記者 薛鵬 自云南大理報道）