李修生：潛心黃卷 志在傳道

　　李修生：潛心黃卷 志在傳道

　　【大家】

　　作者：施賢明（畢業(yè)于北京師范大學(xué)古籍與傳統(tǒng)文化研究院，文學(xué)博士，現(xiàn)為南通大學(xué)文學(xué)院教師。）

　　學(xué)人小傳

　　李修生，1933年生，山東德平縣人，北京師范大學(xué)教授，北京大學(xué)、江西師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)兼職教授，1950年考入輔仁大學(xué)中文系，1954年考取北京師范大學(xué)古典文學(xué)專業(yè)研究生，1957年研究生畢業(yè)。曾任北京師范大學(xué)中文系主任及古籍研究所所長、國家古籍出版規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、《文學(xué)遺產(chǎn)》編委，現(xiàn)為全國高校古籍整理研究工作委員會成員、中國元代文學(xué)學(xué)會（籌）會長，是國內(nèi)元代文學(xué)研究的開拓者和領(lǐng)軍人。二十世紀(jì)六十年代參與游國恩等主編《中國文學(xué)史》（該書獲國家教委特等獎）的撰寫工作，編著《中國文學(xué)史綱》（宋遼金元卷）（明清卷）、《元雜劇史》等，主編《全元文》（獲第四屆中國高校人文社科優(yōu)秀成果一等獎）、《古本戲曲劇目提要》（獲北京市哲學(xué)社科優(yōu)秀成果一等獎）、《元史全譯》、《中華大典·戲曲文藝典》等，合作主編《四書五經(jīng)辭典》、《古籍整理與傳統(tǒng)文化》、《中國分體文學(xué)史》、《遼金元文學(xué)研究》（20世紀(jì)中國文學(xué)研究系列之一，該叢書獲北京市哲學(xué)社科優(yōu)秀成果一等獎）、《文史英華》（獲北京市哲學(xué)社科優(yōu)秀成果二等獎）等。

　　李修生先生是我國元代文學(xué)研究的開拓者和領(lǐng)軍人。先生接觸元代文學(xué)，可以從1954年讀元明清文學(xué)方向研究生時算起，至今已60余年。一甲子的歲月倏忽而逝，甘坐冷板凳的他潛心黃卷，在學(xué)林譜寫出濃墨重彩的篇章。

　　戲曲研究

　　李修生先生對戲曲的興趣是在幼年時就培養(yǎng)起來的。那時，他家住北京南城南橫街，距天橋不太遠(yuǎn)，常常尋個機(jī)會便去看雜技、曲藝、戲曲演出，有時也隨長輩到當(dāng)時著名的劇場，如尚小云“榮春社”中和劇場、李萬春“鳴春社”慶樂劇場以及三慶、廣和、廣德等處觀看名角的戲。先生在《元雜劇史》后記中回憶：“鳴春社的連臺本戲，尚小云扮的王昭君，荀慧生扮的紅娘，金少山洪鐘般的嗓音，筱翠花的踩蹺，以及震耳的鑼鼓，都給我留下很深的記憶。”

　　后來，李先生屢次與戲曲結(jié)緣，他的戲曲研究生涯，大約可以概括為三個階段——

　　首先是學(xué)生時代。1950年，李先生考入輔仁大學(xué)中文系。大一時，馬少波、阿甲、黃芝崗三位老師合開一門戲曲課，馬先生講戲曲理論與戲曲改革，阿甲先生講戲曲導(dǎo)演，黃先生講中國戲曲史。馬先生當(dāng)時是中國藝術(shù)研究院副院長（時任院長是梅蘭芳先生），教學(xué)之余，他組織學(xué)生觀看了十幾場京劇演出，掀起了一股“京劇熱”，也再度激發(fā)了李先生的興趣。后來，李先生與李長之老師商議，以“明代雜劇研究”作為自己研究生的學(xué)位論文題目，只是因?yàn)楫?dāng)時的政治運(yùn)動而沒有完成。

　　1960年，剛剛晉升講師的李先生參加了全國高校文科教材會議。次年，即參加游國恩、王季思、蕭滌非、季鎮(zhèn)淮、費(fèi)振剛等先生主編《中國文學(xué)史》的編寫工作。這是他戲曲研究生涯的第二階段。近三年里，李先生主要承擔(dān)戲曲和元明清詩文部分初稿的撰稿任務(wù)，并參與集體討論。因?yàn)橥跫舅枷壬?fù)責(zé)元明清戲曲、季鎮(zhèn)淮先生負(fù)責(zé)元明清詩文，李先生時常謙虛地說，這等于是跟著兩位先生讀第二次研究生。也正是在此時，他明確了以古典戲曲作為自己的科研方向?？上У氖牵滩某霭娌痪?，由于各種原因，研究計(jì)劃中斷了，而且一停便是十幾年。

　　1978年，教育部決定繼續(xù)使用這部教材，隨即啟動修訂工作，李先生再度共襄盛事，主要負(fù)責(zé)元明部分。這是他第三次與戲曲研究結(jié)緣，而且在此時將自己治學(xué)的方向聚焦到元代戲曲。直至1987年由北京師范大學(xué)中文系調(diào)任古籍研究所所長，先生大部分精力都放在了編纂《全元文》上。

　　在中國古代戲曲研究領(lǐng)域，李先生始終倡導(dǎo)治學(xué)路徑的多元化，他非常關(guān)切戲曲文獻(xiàn)與文學(xué)批評，時常思考戲曲文學(xué)的演進(jìn)與分期、地方戲曲文化、戲曲風(fēng)格流派等諸多問題，也致力于發(fā)掘和整理戲曲文獻(xiàn)資料。

　　李先生繼承和發(fā)揚(yáng)先校長陳垣先生蒐集文獻(xiàn)“竭澤而漁”的功夫，耗時八年，和友人吳書蔭、張燕謹(jǐn)、張?jiān)粕?、黃克等全面搜羅古典戲曲存本，編著《古本戲曲劇目提要》，揭示諸劇劇名、作者、故事來源、劇情、前人評論、舞臺影響及主要版本。這部目錄書輯錄的劇目比《曲海總目提要》及《補(bǔ)編》多出一倍以上，是傳世古典戲曲劇本的全面綜覽，可謂戲曲研究的入學(xué)門徑，嘉惠學(xué)林。

　　不僅如此，李先生還主編《文史英華·戲曲卷》《元曲大辭典》等，前者是傳世古本戲曲精彩選段的匯編，后者則是以元曲為匯集與詮釋對象的?？妻o書，正編收2500余詞條，包羅作家作品、藝人、曲譜、文獻(xiàn)文物等。

　　2017年年底，李先生和李真瑜、張大新教授合作編纂的《中華大典·戲曲文藝分典》出版，這部大型文獻(xiàn)力求把中國古代的戲曲材料收全，包括理論部、詞曲部、演習(xí)部等，戲曲文物、晚清京劇和地方戲等資料也有收錄，可謂從戲曲理論、創(chuàng)作到搬演，無所不包。

　　文獻(xiàn)資料是研究戲曲這門表演藝術(shù)的始點(diǎn)，諸書闡、繹兼?zhèn)?，檢、讀俱佳，共同構(gòu)筑起元曲乃至中國古典戲曲研究最堅(jiān)實(shí)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)。

　　古籍整理

　　2016年，有媒體記者采訪李先生，他謙虛地說：“我不知道自己如何評價自己，但我一直從事古籍整理和研究，而且我很喜歡古籍整理和研究。”先生以實(shí)學(xué)精神做研究，極重文獻(xiàn)，古籍整理成為他生命中最為濃墨重彩的一筆。

　　二十世紀(jì)七八十年代，正是元曲研究起步的新階段，文獻(xiàn)基礎(chǔ)薄弱，李先生擬從白樸入手，編寫年譜，考察其交游情況，以期進(jìn)一步認(rèn)識元代劇壇、文壇面貌。盧摯是白樸弟弟的妻兄，先生依據(jù)當(dāng)時抄錄的材料輯成《盧疏齋集輯存》一書，于1984年出版。之后，先生又與李真瑜、侯光復(fù)合作出版《喬吉集》。

　　1987年9月，李先生調(diào)入北師大古籍所。結(jié)合國家教委、全國高校古籍整理研究工作委員會1986年杭州工作會議上提出的建設(shè)意見，北師大古籍所確定以元代文史和元代古籍整理為科研重點(diǎn)，并提出編纂《全元文》的計(jì)劃。這成為先生學(xué)術(shù)生涯的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　1988年，古籍所正式向古委會提出《全元文》編纂立項(xiàng)申請，評審專家建議先期對元人文集進(jìn)行全面普查，完成《國內(nèi)所藏元人文集版本目錄》。在此基礎(chǔ)上，1990年12月，《全元文》獲批古委會“八五”重點(diǎn)資助項(xiàng)目，此后又列入古委會“九五”“十五”重點(diǎn)項(xiàng)目、教育部“九五”重點(diǎn)資助項(xiàng)目、國家《中國古籍整理出版十年規(guī)劃（1991-2000年）》等。

　　《全元文》是對元文的全面總結(jié)與匯集。由于元代文化的特殊性，編纂工作對語言、地理、民族等有關(guān)知識所需甚廣，難度極大，而且當(dāng)時還沒有廣泛使用電腦，基本上是靠復(fù)印、剪貼。李先生殫精竭慮，一步步推進(jìn)《全元文》的編纂工作，尤其是與負(fù)責(zé)出版《全元文》的江蘇古籍出版社反復(fù)交換意見，隨時糾謬補(bǔ)缺。譬如，在返還第二、三冊校樣時，先生致信卞歧，增補(bǔ)前三冊元太宗、李志常、元世祖文共4篇，又提及希望將原在第三、二批書稿中的初期重要人物王鶚、陳時中提至第二冊開始部分。

　　在《全元文》的編纂過程中，學(xué)界諸位前輩同人自始至終給予了極大的關(guān)注、支持和期待。鐘敬文先生專門讓李先生到家中，希望他不畏艱難，坐上多年冷板凳，把這項(xiàng)工作完成，并多次對工作安排提出意見。2002年，李先生拜望《全元文》顧問啟功先生時，啟功先生高興地指著書架表示，《全元文》1至25冊已經(jīng)擺在書架上了，現(xiàn)在還空著幾許地方，等待全書的完成。

　　就這樣，在李先生的帶領(lǐng)下，眾人迎難而上，沒有辜負(fù)學(xué)界的期許，這部收錄作者3140余人、文33400余篇，共2800余萬字的60冊巨著，于1997年至2004年陸續(xù)出版，索引卷于2005年12月出版。2006年1月13日，《全元文》出版座談會在人民大會堂舉行。許嘉璐、鄔書林，蔡美彪、鄧紹基、陳高華等文史專家三十余人，以及中宣部、教育部、全國古籍整理出版規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組、古委會秘書處的有關(guān)負(fù)責(zé)人悉數(shù)到會祝賀。

　　《全元文》是李先生及其團(tuán)隊(duì)饋贈學(xué)界的不朽財(cái)富，為當(dāng)世提供方便，為后世存一代文獻(xiàn)。教育部原副部長、原國務(wù)院古籍整理規(guī)劃小組副組長周林為其題詞“多民族共造元代輝煌，眾學(xué)者合纂鴻篇巨著”，恰如其分地評價了這部皇皇巨著。鐘敬文先生則在95歲高齡時為其題寫“蒐輯一代散佚，增強(qiáng)故國文明”，成為這部總集意義的最好注腳。

　　《全元文》奠定了元代文史研究的文獻(xiàn)基礎(chǔ)，極大地推動了相關(guān)研究的深度和廣度。李鐵映先生主編《中國人文社會科學(xué)研究前沿報(bào)告（2000年卷）》時，盛贊這部總集的修撰“在一定程度上使元代文學(xué)研究提前走完了艱難的準(zhǔn)備時期”。

　　《全元文》問世之際，李先生已屆古稀之年，但他老驥伏櫪，開始和《全元文》部分編委會成員謀劃補(bǔ)編和修訂工作。在多年文獻(xiàn)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，2017年12月10日，“《全元文補(bǔ)編》編纂工作研討會”在京召開，中國社科院歷史所學(xué)部委員陳高華及文史專家譚家健、劉曉，北京大學(xué)中國古文獻(xiàn)研究中心主任、長江學(xué)者特聘教授廖可斌及元史學(xué)會副會長張帆，長江學(xué)者杜桂萍、査洪德，復(fù)旦大學(xué)陳廣宏，浙江大學(xué)徐永明，漢語大詞典出版社總編輯李夢生、鳳凰出版社社長姜小青等諸位先生共襄盛事，標(biāo)志著《全元文》補(bǔ)編工作正式展開。2018年12月23日召開第二次會議，補(bǔ)編普查工作告一段落，進(jìn)入校點(diǎn)階段，預(yù)計(jì)輯補(bǔ)佚文5000篇左右，文集50余部。這又是學(xué)界翹首以待的一項(xiàng)重要成果。

　　元代情懷

　　元朝的歷史評價在部分學(xué)者書寫的著作中有意或無意地被遮蔽曲解，變得難以辨識。譬如，“九儒十丐”的牢騷話則成為元代儒士地位空前低落的論據(jù)，而這些話語在世人的記憶里根深蒂固。正確評價元代與元代文學(xué)，有待實(shí)事求是的研究工作，而作為專攻元代文史的學(xué)者，李先生在多種場合呼吁對元代文學(xué)與文化的再認(rèn)識。

　　首先，李先生特別關(guān)注各種文獻(xiàn)資料對于元朝起訖點(diǎn)的界定。明朝修元史、新中國諸多得獎史著、中國國家博物館均將元朝定為1206年—1368年，即始于鐵木真統(tǒng)一漠北建立蒙古帝國，終于明軍入踞大都。但目前研究著作和部分博物館眾說紛紜：有的從1271年忽必烈采謀士劉秉忠建議將國號改為“大元”算起，有的以1276年南宋向元廷遞交降表或1279年宋軍崖山大敗為起點(diǎn)，有的則從1234年金亡時算起。這些說法大多要先講一段大蒙古國的歷史，但如何講述亦是莫衷一是，有的認(rèn)為這是中國史的一部分，有的不認(rèn)為這是中國內(nèi)部。

　　起訖點(diǎn)的界定代表了一種歷史觀。李先生并不認(rèn)同諸如楊維楨《三史正統(tǒng)辨》所謂“一日之命未絕，一日之統(tǒng)未集”治統(tǒng)、道統(tǒng)因襲相續(xù)的正統(tǒng)觀，也極為反對基于中原文化本位的王朝史觀。他認(rèn)為，無論是將元朝的起點(diǎn)定在宋元鼎革，抑或是入踞中原之后，都不符合元朝自身興盛衰亡的實(shí)際。因此，他呼吁，在世界史的視域下觀照王朝史，正視蒙元興于大漠、多民族政權(quán)并立與統(tǒng)一的事實(shí)。換言之，一方面，先生強(qiáng)調(diào)，大蒙古國的歷史亦是元朝史，不應(yīng)站在中原文化本位的立場上將其人為割裂；另一方面，元朝入踞中原、代金宋而興，這個政權(quán)依然是中國史的一部分。

　　其次，李先生帶著強(qiáng)烈的使命感，撰文向大眾介紹元代文化的成績，借堅(jiān)實(shí)的論據(jù)重新評價元代。如在《元代文化四人談》一文中，他模擬司馬相如的“子虛”“烏有”，借吳君、徐君、烏君、許君之口，一件一件擺元代文化成績，標(biāo)舉元代曲學(xué)、書畫、教育、天文、地理等方面的成就，誠如陳垣先生《元西域人華化考》所謂中國之聲明文物盡發(fā)無遺、儒學(xué)文學(xué)均盛極一時。先生認(rèn)為，元代文化是近世文化的開端，對明清乃至近代具有重要影響，是中國文化的轉(zhuǎn)折期；元代文學(xué)是多民族士人互動的成果，是各民族共同創(chuàng)造的，是活躍而輝煌的。