打造“生動課堂”讓黨性教育有形有感有效

　　黨性教育是共產(chǎn)黨員的“心學(xué)”，是保持黨員隊伍先進性和純潔性的基礎(chǔ)。面對新時代新征程對黨員隊伍建設(shè)提出的更高要求，黨性教育必須告別“照本宣科”的枯燥模式，著力在增強吸引力、感染力、實效性上下功夫。通過打造一系列“生動課堂”，使黨性教育具象化為可觀可感的體驗、觸及靈魂的共鳴、指導(dǎo)實踐的動能，真正實現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行，為黨的事業(yè)發(fā)展注入源源不斷的精神動力。

　　“形”于場景構(gòu)建，打造可觀可感的立體課堂。黨性教育若止步于文本宣講、理論灌輸，則易流于空泛，難以在黨員心中留下深刻烙印。要善于盤活紅色資源，將革命舊址、紀念館、博物館變?yōu)?ldquo;沉浸式”教室，讓黨員在重走紅色足跡、觀摩歷史文物、復(fù)原“名場面”中，與歷史對話，使抽象的黨史和革命精神變得可視可觸，在身臨其境中接受精神洗禮。要勇于深入實踐一線，把課堂搬到田間地頭、工廠車間、社區(qū)廣場，讓黨員在火熱的社會發(fā)展現(xiàn)場，直觀感受時代脈動，理解黨的理論是如何在實踐中生根發(fā)芽、推動進步的。還需巧借科技之力，運用數(shù)字技術(shù)構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)空間，打破時空限制，實現(xiàn)歷史場景的生動再現(xiàn)與遠程教學(xué)的實時互動，為黨性教育注入現(xiàn)代感與未來感，使學(xué)習(xí)體驗更加豐富多彩。

　　“感”于情感共鳴，打造觸及靈魂的互動課堂。“感”是連接認知與認同的橋梁，是黨性教育從“入耳”到“入心”的關(guān)鍵。讓黨性教育“有感”，必須致力于激發(fā)黨員內(nèi)心的情感共鳴與思想認同。要變“單向灌輸”為“多維互動”，摒棄“我講你聽”的舊模式，積極運用故事會、分享會、情景模擬、角色扮演等互動形式，鼓勵黨員講述身邊事、分享真感悟。要變“理論術(shù)語”為“家常話語”，善于用群眾聽得懂、愿意聽的“鄉(xiāng)音土話”闡釋黨的創(chuàng)新理論，用鮮活生動的“小故事”解讀政策背后的“大道理”，讓深刻的理論附著于有溫度的表達，自然而然地融入心田。要重“真情實感”輕“空洞說教”，用真摯的情感和嚴謹?shù)倪壿嫶騽狱h員，引導(dǎo)他們在感動中感悟、在反思中升華。

　　“效”于實踐轉(zhuǎn)化，打造知行合一的成果課堂。檢驗黨性教育成效的根本標準，要看其是否轉(zhuǎn)化為黨員實際行動，是否推動了實際工作。讓黨性教育“有效”，必須緊扣“知行合一”這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強力推動學(xué)習(xí)成果向?qū)嵺`效能轉(zhuǎn)化。要牢固樹立實踐導(dǎo)向，緊密圍繞國家重大戰(zhàn)略部署和本地中心工作，引導(dǎo)黨員在解決實際問題中深化對理論的理解，錘煉實干本領(lǐng)，使黨性修養(yǎng)在與實踐的結(jié)合中得到扎實提升。要完善學(xué)用結(jié)合的機制，通過設(shè)立黨員示范崗、搭建志愿服務(wù)平臺、開展項目攻關(guān)等方式，為黨員將學(xué)習(xí)所得應(yīng)用于實踐提供舞臺、創(chuàng)造條件，鼓勵他們在服務(wù)群眾、攻堅克難中亮身份、作表率、當(dāng)先鋒，將黨性原則體現(xiàn)為實實在在的行動。這種以實效為歸依的實踐轉(zhuǎn)化，是黨性教育生命力的根本保障。（周祎）