10月18日，小學(xué)生在鄭州市緯五路第一小學(xué)校園閱讀中心內(nèi)閱讀。
位于河南省鄭州市金水區(qū)的緯五路第一小學(xué)校園閱讀中心，是由河南日報大河書局推出的“閱讀河南、書香童年”項目的線下載體。該項目與各級教育主管部門深入合作，有效整合公共文化服務(wù)資源，校園閱讀中心可為學(xué)校和社會提供“高端配置、海量資源、文化活動、智能保障、全民借閱、實踐基地”等文化服務(wù)功能。截至目前，大河書局在鄭州市建成并投入使用15家集閱讀、體驗、交流、學(xué)習(xí)于一體的校園閱讀中心。
新華社記者 魯鵬 攝
10月18日拍攝的鄭州市緯五路第一小學(xué)校園閱讀中心內(nèi)景。
位于河南省鄭州市金水區(qū)的緯五路第一小學(xué)校園閱讀中心，是由河南日報大河書局推出的“閱讀河南、書香童年”項目的線下載體。該項目與各級教育主管部門深入合作，有效整合公共文化服務(wù)資源，校園閱讀中心可為學(xué)校和社會提供“高端配置、海量資源、文化活動、智能保障、全民借閱、實踐基地”等文化服務(wù)功能。截至目前，大河書局在鄭州市建成并投入使用15家集閱讀、體驗、交流、學(xué)習(xí)于一體的校園閱讀中心。
新華社記者 魯鵬 攝
10月18日，小學(xué)生在鄭州市緯五路第一小學(xué)校園閱讀中心內(nèi)閱讀。
位于河南省鄭州市金水區(qū)的緯五路第一小學(xué)校園閱讀中心，是由河南日報大河書局推出的“閱讀河南、書香童年”項目的線下載體。該項目與各級教育主管部門深入合作，有效整合公共文化服務(wù)資源，校園閱讀中心可為學(xué)校和社會提供“高端配置、海量資源、文化活動、智能保障、全民借閱、實踐基地”等文化服務(wù)功能。截至目前，大河書局在鄭州市建成并投入使用15家集閱讀、體驗、交流、學(xué)習(xí)于一體的校園閱讀中心。
新華社記者 魯鵬 攝
10月18日，小學(xué)生在鄭州市緯五路第一小學(xué)校園閱讀中心內(nèi)寫作業(yè)。
位于河南省鄭州市金水區(qū)的緯五路第一小學(xué)校園閱讀中心，是由河南日報大河書局推出的“閱讀河南、書香童年”項目的線下載體。該項目與各級教育主管部門深入合作，有效整合公共文化服務(wù)資源，校園閱讀中心可為學(xué)校和社會提供“高端配置、海量資源、文化活動、智能保障、全民借閱、實踐基地”等文化服務(wù)功能。截至目前，大河書局在鄭州市建成并投入使用15家集閱讀、體驗、交流、學(xué)習(xí)于一體的校園閱讀中心。
新華社記者 魯鵬 攝
10月18日拍攝的鄭州市緯五路第一小學(xué)校園閱讀中心內(nèi)景。
位于河南省鄭州市金水區(qū)的緯五路第一小學(xué)校園閱讀中心，是由河南日報大河書局推出的“閱讀河南、書香童年”項目的線下載體。該項目與各級教育主管部門深入合作，有效整合公共文化服務(wù)資源，校園閱讀中心可為學(xué)校和社會提供“高端配置、海量資源、文化活動、智能保障、全民借閱、實踐基地”等文化服務(wù)功能。截至目前，大河書局在鄭州市建成并投入使用15家集閱讀、體驗、交流、學(xué)習(xí)于一體的校園閱讀中心。
新華社記者 魯鵬 攝
10月18日，小學(xué)生在鄭州市緯五路第一小學(xué)校園閱讀中心內(nèi)閱讀。
位于河南省鄭州市金水區(qū)的緯五路第一小學(xué)校園閱讀中心，是由河南日報大河書局推出的“閱讀河南、書香童年”項目的線下載體。該項目與各級教育主管部門深入合作，有效整合公共文化服務(wù)資源，校園閱讀中心可為學(xué)校和社會提供“高端配置、海量資源、文化活動、智能保障、全民借閱、實踐基地”等文化服務(wù)功能。截至目前，大河書局在鄭州市建成并投入使用15家集閱讀、體驗、交流、學(xué)習(xí)于一體的校園閱讀中心。
新華社記者 魯鵬 攝
10月18日，家長帶著小朋友在鄭州市緯五路第一小學(xué)校園閱讀中心內(nèi)閱讀。
位于河南省鄭州市金水區(qū)的緯五路第一小學(xué)校園閱讀中心，是由河南日報大河書局推出的“閱讀河南、書香童年”項目的線下載體。該項目與各級教育主管部門深入合作，有效整合公共文化服務(wù)資源，校園閱讀中心可為學(xué)校和社會提供“高端配置、海量資源、文化活動、智能保障、全民借閱、實踐基地”等文化服務(wù)功能。截至目前，大河書局在鄭州市建成并投入使用15家集閱讀、體驗、交流、學(xué)習(xí)于一體的校園閱讀中心。
新華社記者 魯鵬 攝
10月18日，一名小學(xué)生在鄭州市緯五路第一小學(xué)校園閱讀中心內(nèi)閱讀。
位于河南省鄭州市金水區(qū)的緯五路第一小學(xué)校園閱讀中心，是由河南日報大河書局推出的“閱讀河南、書香童年”項目的線下載體。該項目與各級教育主管部門深入合作，有效整合公共文化服務(wù)資源，校園閱讀中心可為學(xué)校和社會提供“高端配置、海量資源、文化活動、智能保障、全民借閱、實踐基地”等文化服務(wù)功能。截至目前，大河書局在鄭州市建成并投入使用15家集閱讀、體驗、交流、學(xué)習(xí)于一體的校園閱讀中心。
新華社記者 魯鵬 攝
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