創(chuàng)傷與成長(zhǎng)：游過(guò)心中的月亮河

　　《游過(guò)月亮河》 裘山山 著 希望出版社出版

　　■鄭松筠

　　兒童文學(xué)中的創(chuàng)傷主題從不冰冷，而是能夠成就作品的溫度?！队芜^(guò)月亮河》就是一部有溫度的作品，它的溫度來(lái)自愛與珍惜，更來(lái)自遭受失去至親創(chuàng)傷的成人與兒童相互治愈的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

　　《游過(guò)月亮河》是讀者跨越兒童和成人的跨界文學(xué)，作者裘山山為魯迅文學(xué)獎(jiǎng)得主。小說(shuō)中的這條月亮河，代表了生活中創(chuàng)傷的冰冷以及生命之愛的溫情，其中流淌的是啟發(fā)成人讀者與兒童讀者共同成長(zhǎng)的尋愛之旅。

　　月亮河是冰冷的。書中的六歲男孩兒叫陳曦光，乳名光伢子，正是月亮河爆發(fā)的特大洪水奪走了光伢子父母的生命。洪水淹沒房屋，母親拼盡全力將兒子放在木澡盆中推出窗外，光伢子最終獲救，但救護(hù)他的“紅一連”解放軍青年戰(zhàn)士鄭直卻在靠岸前被突然倒塌的房屋砸傷，犧牲在了抗洪救災(zāi)一線。感受到月亮河之冷的不只有光伢子，還有鄭直的父親鄭連根。如果說(shuō)突如其來(lái)的生活巨變給垂髫小兒和不惑之年的成人造成了難以修復(fù)的心靈重創(chuàng)，那又是什么樣的力量能夠幫助他們游過(guò)夢(mèng)魘般的月亮河，直面生活的創(chuàng)傷并勇敢地成長(zhǎng)？

　　月亮河并非始終身著冷色調(diào)，它也是一條暖意融融的河。小說(shuō)雖然以洪災(zāi)開篇，但故事中卻穿插著光伢子的回憶，其中盛滿了在河邊玩耍的快樂回憶，還有父母對(duì)他濃濃的愛。光伢子的父親是月亮灣的黨支部書記。在光伢子的記憶里，父親是忙碌的，但是下班之后不論多么疲憊，都會(huì)盡力陪伴兒子。在解放軍戰(zhàn)士鄭直營(yíng)救光伢子的那一刻，是父親經(jīng)常說(shuō)的那句“解放軍來(lái)了我心里就踏實(shí)了，解放軍是我們的靠山”，讓光伢子心里充滿了安全感。光伢子母親是小學(xué)教師，她每日的笑臉，讓兒子明白自己是能干有用的小大人，自己畫的畫、做的事情、說(shuō)的話都是配得到“紅五星”的杰作。媽媽將充滿愛與贊譽(yù)的評(píng)語(yǔ)寫在了光伢子的圖畫本上，讓這個(gè)被洪水浸濕的圖畫本有了溫度，成了光伢子不斷翻看撫摸的珍寶。

　　月亮河的冷與暖，與如何在生活的重創(chuàng)后重拾勇氣“游過(guò)月亮河”這一問(wèn)題緊密相關(guān)。對(duì)光伢子而言，父母為他樹立了愛的榜樣、在他內(nèi)心植入了對(duì)自我與社會(huì)的信心，社會(huì)對(duì)他不離不棄、充滿溫情，這一切都是推助他走出精神創(chuàng)傷的無(wú)價(jià)財(cái)富?？梢哉f(shuō)光伢子雖然成了孤兒，卻并不孤單。他身邊有村干部汪伯伯，有不遠(yuǎn)萬(wàn)里特意趕來(lái)照顧自己的大姨，有解放軍叔叔李旌，有鄭連根，還有鄭直的“弟弟”小狗彎彎。但是，對(duì)于鄭連根而言，兒子的犧牲似乎抽干了他所有的精神。妻兒相繼離去，鄭連根成了“孤老頭”，總是借酒澆愁，老淚縱橫，看著兒子生前的最后一張照片喃喃自語(yǔ)。

　　光伢子和小狗彎彎是作者為鄭連根愈合內(nèi)心創(chuàng)傷開出的藥方。在兒童文學(xué)中，兒童形象和動(dòng)物之間擁有天然的聯(lián)系。兒童在心理上對(duì)小動(dòng)物的親近之情，讓動(dòng)物形象成為兒童文學(xué)中的?？汀Ｅc此同時(shí)，文學(xué)中的兒童和動(dòng)物又都是經(jīng)常被忽視、被邊緣化的群體?！队芜^(guò)月亮河》的特殊之處在于，書中的兒童與動(dòng)物絕非故事的配角，而是與書中的成人平分秋色，共同占據(jù)了敘事的中心，并且能夠相互依賴、相互成全。

　　身為孤兒的光伢子，在與身為孤老頭的鄭連根生活在同一屋檐下之后，就開啟了一段成人與兒童相互成全、共同走出創(chuàng)傷的治愈之旅。鄭連根會(huì)在光伢子面前自愧不如，認(rèn)為自己“不坦誠(chéng)、不勇敢，像個(gè)油膩的大人”。光伢子卻在鄭爺爺組織的班務(wù)會(huì)上獲得了極大的成就感，因?yàn)樗卩崰敔斶@里能夠“成為大人”，正如光伢子自己所說(shuō)，鄭爺爺“竟要和他相互幫助，還沒有哪個(gè)大人要和他相互幫助呢”。

　　故事接近尾聲時(shí)，當(dāng)光伢子不慎從樹上掉入月亮河，是彎彎不斷拉扯李旌的褲腳，告訴李旌光伢子有危險(xiǎn)。最終，身在河水中的光伢子不再慌亂地?fù)潋v，而是記起了鄭爺爺在旱地上教給他的蛙泳動(dòng)作。他一下一下劃水的樣子，被鄭爺爺、李旌看在眼中。身為攝影師的解放軍戰(zhàn)士李旌也將這一幕以拍照的形式定格下來(lái)。在鏡頭里，李旌看到“水和天此刻竟是同色的——天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)”。就是從這一刻開始，光伢子游過(guò)了心中的月亮河，撲進(jìn)了阿爸阿媽的懷抱——終于能夠直面父母逝世的現(xiàn)實(shí)，并勇敢地繼續(xù)成長(zhǎng)。也是在這一刻，同樣身在水中的鄭連根游過(guò)了自己心中曾經(jīng)無(wú)法渡過(guò)的月亮河。鄭連根、光伢子、彎彎在暖意融融的河水中洗去了創(chuàng)傷之塵。他們守住了逝者留下的愛之灣流，攜手奔向更加美好的未來(lái)。

　　優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品能夠成為兒童茁壯成長(zhǎng)的基石，也能觸動(dòng)成人內(nèi)心的真實(shí)情感。愿裘山山筆下的月亮河能夠流進(jìn)每位讀者的心里，讓所有人與自己曾經(jīng)遭遇的創(chuàng)傷達(dá)成和解并勇敢地繼續(xù)成長(zhǎng)。