開啟懷抱坐立式繪本閱讀

　　孩子5個月大，家長即可開始嘗試親子閱讀。孩子那么小，閱讀該如何開啟呢？

　　我們建議，采用懷抱坐立的方式進行親子閱讀，即把孩子抱在懷里，家長和孩子同向而坐，由家長手持繪本，開啟家長和寶寶的第一次親子共讀。這種親子共讀方式，就是我們一直在提倡的懷抱坐立式繪本閱讀。

　　懷抱坐立的動作看似簡單，卻是對家長心理和生理的雙重考驗。

　　心理上，很多媽媽最初嘗試這一方式時，總感覺不得要領，孩子可能注意力不集中，心里或許會著急、焦慮。生理上，當孩子繪本閱讀漸入佳境后，他們根本停不下來，會一直要求讀、讀、讀。在此過程中，家長要始終陪伴左右，連續(xù)坐一小時甚至兩小時，對于媽媽身體素質的考驗自然不言而喻。焦慮一定是育兒啟蒙路上的大敵，越輕松快樂，心態(tài)越好，啟蒙效果越好。

　　用懷抱坐立的方式陪伴孩子閱讀一年，就可以一點點放手了。有條件的父母，當然還可以繼續(xù)，而對于事情多一點的父母，需要工作就去工作，因為孩子可以獨立地進行閱讀了。

　　讓孩子和書積極互動

　　有研究證明：在入學前，孩子能夠接觸的書籍刊物等的數量，和孩子今后的閱讀能力呈現正相關。簡單地說，就是讀的書越多，孩子未來閱讀能力可能會越強。

　　家里有足夠給孩子閱讀的書，是非常重要的前提。我們可以從孩子的閱讀興趣出發(fā)，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。

　　孩子天生就對一切事物感興趣，對書和閱讀也是如此。他們對父母喜歡的東西尤其感興趣，如果父母手里總是擺弄手機，他們也希望拿過來看一看；如果父母手里總是捧著一本書，即使不看，哪怕假裝在看，也會讓孩子對書的興趣越來越濃厚。

　　家庭中，如果孩子隨處可見書籍，那孩子也會對書越來越感興趣。

　　孩子兩個月大時，如果父母經常拿出書本，并表現出濃厚的興趣，那孩子也許會想看看。幼齡孩子不會翻看，但會拿過書來，會啃，會聞，會顛來倒去，甚至扔出去，因為對他們來說，扔東西也是一件好玩的事情。

　　所以，當有些父母抱怨他們家的孩子對書沒興趣，拿到書后不是啃就是扔時，那其實就是他們家的孩子正在和書積極互動呢！

　　堅持懷抱坐立式閱讀的意義

　　一個循序漸進的過程必不可少。對月齡小的寶寶來說，“坐”是繪本閱讀的重要的第一步。怎么“坐”呢？采用懷抱坐立式。

　　接下來，家長可以嘗試和寶寶一起拿起繪本，為寶寶示范應該如何看一本書。在這個過程中，寶寶啃一下，聞一聞，拿著扔出去，開始時都盡量滿足。我們成年人非常明確地知道，繪本不是用來吃的，而寶寶是不知道的，他用嘴巴啃一啃，這是小齡寶寶探索世界的重要方式之一。

　　如果在1歲前，寶寶已經可以很好地在您的懷里和您一起閱讀繪本，那么接下來的挑戰(zhàn)就是如何“翻頁”。我在《昫爸親子英文早教：0—3歲寶寶英語啟蒙》一書中用了整整一個篇章描述我的孩子是如何學會逐頁翻頁的，其實就是想告訴媽媽、爸爸們，寶寶會翻頁，即便有時翻一兩頁，有時翻好幾頁，都是寶寶閱讀道路上的“里程碑”。寶寶學會逐頁翻頁，是一個一定要記錄下來的突破。

　　很多媽媽都反映，在陪寶寶閱讀繪本的過程中，孩子總會中途跑開，或在身邊又蹦又跳，根本無法知道他有沒有看進去。之所以出現這種情況，是因為孩子還沒有把繪本閱讀習慣培養(yǎng)起來。

　　采用懷抱坐立式的繪本閱讀方式，父母可以更好地感受懷里孩子的狀況。在閱讀過程中，父母感受孩子的身體，他是不是累了？感受孩子的情緒，他開心嗎？他喜歡正在讀的書嗎？眼前的繪本，對孩子來說是不是有點難了？

　　通過懷抱坐立式的繪本閱讀方式，在幾個月的時間里，父母能夠和孩子建立非常良好的默契關系，這是孩子高效閱讀繪本的重要基礎。

　　　?。ū緯x自《改變，從親子閱讀開始》光明日報出版社出版）