《小猴子大偵探》：第一次讀到時(shí)，我真的被騙到了！

　　《小猴子大偵探》：第一次讀到時(shí)，我真的被騙到了！

　　《小猴子大偵探》是本“欺騙性”很強(qiáng)的書，第一次讀到時(shí)，我真的被騙到了！聽(tīng)說(shuō)是《造夢(mèng)的雨果》作者的新作，我完全沒(méi)理會(huì)這本書的介紹，就迫不及待地翻開(kāi)來(lái)。好家伙，共有5章，差不多200頁(yè)，我心想，總得一兩個(gè)小時(shí)才能讀完吧。正當(dāng)我擺開(kāi)架勢(shì)，準(zhǔn)備好好享受童書鬼才塞茲尼克和塞林的新作時(shí)，翻著翻著，大概六七分鐘吧，嗯——居然就翻到了最后一頁(yè)！天哪，我當(dāng)時(shí)想，這是怎樣的一本書??！不對(duì)，這真的是一本書嗎？

　　[美] 布萊恩·塞茲尼克 圖[美] 大衛(wèi)·塞林 文 常立 譯 二十一世紀(jì)出版社

　　好吧，這真的是一本書。它具備關(guān)于書的一切形式，還有一個(gè)很可愛(ài)的主人公——一只好奇、頑皮的小猴寶寶，他竟然有一份私家偵探的工作，而且屢屢破獲大案：珠寶失竊案、比薩失竊案、鼻子失竊案、宇宙飛船失竊案……在讀到目錄中“小猴子的最后一案”時(shí)，我忍不住聯(lián)想起福爾摩斯的最后一案，難道這只小猴寶寶可以比肩那傳說(shuō)中的至尊大神探嗎？

　　實(shí)際上，僅就破案效率而言，這只小猴神探完全可以令福爾摩斯汗顏。在每次接到報(bào)案之初，小猴都會(huì)和福爾摩斯一樣，先將報(bào)案人仔細(xì)研究一番（主要是用放大鏡），然后認(rèn)真地記筆記。接下來(lái)，小猴好整以暇，先津津有味地吃點(diǎn)兒零食（有時(shí)還要先打個(gè)盹兒），再折騰一番穿褲子的事情，直到穿戴整齊。然后，拿著放大鏡追蹤犯罪嫌疑人的足跡，一出房門，就能在門口將犯罪嫌疑人擒獲，而且人贓俱獲-萬(wàn)歲！這種辦案速度絕對(duì)是前無(wú)古人。如果要畫重點(diǎn)的話，小猴神探破案過(guò)程中最費(fèi)工夫的是穿長(zhǎng)褲的環(huán)節(jié)，好在經(jīng)過(guò)他發(fā)奮努力，此環(huán)節(jié)的效率在不斷提升，第一次破案穿褲子用了8頁(yè)，第二次6頁(yè)，第三次4頁(yè)，第四次還是4頁(yè)……最后一案嘛，因?yàn)楦静挥么┭澴?，所以瞬間破案！

　　如此看來(lái)，這個(gè)小猴寶寶學(xué)穿褲子順帶神奇破案的故事，其實(shí)是一個(gè)很認(rèn)真的玩笑。創(chuàng)作者用將近200頁(yè)的厚書形式，做了一本幼兒讀者也可閱讀的章節(jié)書。書中有文字，但字很少、字體特別大，而且在刻意重復(fù)，小讀者在讀第二、三遍遇到這些重復(fù)的字句時(shí)，很自然地就能自己讀出來(lái)了。書中插圖的內(nèi)容也有很明顯的結(jié)構(gòu)性重復(fù)，每一章都從偵探所的內(nèi)部開(kāi)始，小猴子一定在讀著某一本書；接著，小猴子的各項(xiàng)準(zhǔn)備與破案過(guò)程，也以相似的格局呈現(xiàn)。不過(guò)，無(wú)論是文字還是圖畫，都會(huì)在細(xì)節(jié)上發(fā)生變化，比如偵探所陳設(shè)的內(nèi)容、小猴子吃的零食，每一章都不一樣。創(chuàng)作者還特意在第四章的結(jié)構(gòu)上進(jìn)行了調(diào)整，平滑過(guò)渡到第五章收尾結(jié)束。整本書起承轉(zhuǎn)合的脈絡(luò)非常清晰。只不過(guò)它既不是圖畫書，又不是圖像小說(shuō)，也不是常規(guī)的橋梁書，盡管它混合了這幾種類型的重要特征。

　　那么，這本很不尋常的超厚的“橋梁書”，除了跟大家開(kāi)個(gè)玩笑外，是不是多少也有些教育意義呢？作者塞林坦言，其實(shí)他們還是有些東西想教給孩子們的，其中最重要的一點(diǎn)是讓他們體驗(yàn)正式的獨(dú)立閱讀，從中了解基本的閱讀與學(xué)習(xí)方法。這位小猴神探展現(xiàn)了與“好奇的喬治”一樣濃烈的好奇心，這正是解決問(wèn)題的起點(diǎn)。在這本書中，創(chuàng)作者不但呈現(xiàn)了一般童書所具備的完整形式，還游戲性地以章節(jié)形式講故事，而且竟然還按照學(xué)術(shù)書籍的規(guī)范，提供了參考文獻(xiàn)、索引和關(guān)鍵圖片信息。我相信，“小猴子辦公室的秘密”中提供的那些圖片信息，有些對(duì)成年人來(lái)說(shuō)都頗為陌生，但孩子們一定樂(lè)于發(fā)現(xiàn)這些圖畫中的細(xì)節(jié)，也許這就是他們進(jìn)一步深度探究的起點(diǎn)。

　　不過(guò)，即使是在提供這些看起來(lái)很正式的信息的過(guò)程中，兩位創(chuàng)作者依然保持著諧謔、游戲的狀態(tài)。如果讀者有興趣，可以去看看兩位創(chuàng)作者為這本書制作的官網(wǎng)，上面還有更多參考資料，包括介紹作者和插畫家日常合作狀態(tài)的視頻，一定會(huì)讓你們大開(kāi)眼界（開(kāi)懷大笑）的！他們從始至終都保持著游戲的狀態(tài)，或許，這也正是充滿好奇心的學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)保持的狀態(tài)吧。（記者 阿甲）