《把孩子送入劍橋的12堂超級家長課》：作為家長，我們要如何教育孩子？

　　《把孩子送入劍橋的12堂超級家長課》：作為家長，我們要如何教育孩子？

　　《把孩子送入劍橋的12堂超級家長課》 鄧雯文 著 中國婦女出版社

　　當下時代，作為家長，我們要如何教育孩子？

　　作者認為，身為家長首先要意識到培養(yǎng)未來公民的意義，放眼未來，為自己的家庭教育理念升維，打開視野看世界，用發(fā)展的眼光看教育和孩子的發(fā)展。家長要有格局和規(guī)劃力，也要有尊重孩子的態(tài)度，應該著重培養(yǎng)孩子應對未來挑戰(zhàn)的競爭力——高效能、自控力、自信心、逆商、獨立性、求知欲（探究事物充滿狂熱興趣）和運動力等。

　　本書講述作者教育孩子的親身經(jīng)歷，她將教育學、心理學知識融入自己家庭教育實踐中，尊重孩子成長規(guī)律和個性特點，幫助孩子從一個學校中等生逆襲成為劍橋大學數(shù)學系學生，本書列舉很多關于孩子成長的故事和理念，或許能讓家長們在對子女教育上多一些勇氣和智慧。

　　作者簡介：

　　鄧雯文，北京師范大學心理學在職碩士、中國人民大學哲學在職碩士，國家二級心理咨詢師。致力于家庭教育理念傳播，提倡大格局教養(yǎng)理念，尊重孩子成長規(guī)律和個性特點，重視孩子應對未來的硬核能力，舉辦兒童與青少年心理、家長親職教育、職場情商等專題講座近百場。

　　各方推薦：

　　1、我十分認同作者的觀念，父母給孩子的愛應該像空氣、水和陽光，沒有束縛但又離不開，感覺不到但又如影隨形?？上Т蠖鄶?shù)父母都做不到，因為在家庭關系里，我們往往太在意自我感受了，太在意孩子的所作所為是不是符合了我們的心愿。其實，智慧的家長，應如作者一樣，懂得讓孩子做主角，家長做配角和助手。

　　——倪萍 主持人

　　2、我們一直在努力教孩子如何去贏，卻很少教孩子如何面對輸。本書作者鄧雯文懂得讓孩子從一次又一次失利打擊中學習和總結，訓練心理韌性，這才是有價值、有意義的教育，而教育的本質(zhì)和精髓也在于此。真正的教育是培養(yǎng)一個人強大的精神和靈魂。因為只有輸?shù)闷?，才能贏得起。

　　——馬薇薇 《奇葩說》第一季冠軍

　　3、創(chuàng)造性思維是很多家長在家庭教育中缺失的一環(huán)，導致孩子想象力匱乏，這是我們這些科幻文學創(chuàng)作者尤感心痛之處。難得的是，這本書極其重視對孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)，真心希望更多家長把關注孩子的目光從學習成績轉(zhuǎn)到對這項能力的培養(yǎng)上。

　　——韓松 科幻作家，曾獲“科幻銀河獎”“華語科幻星云獎”

　　4、本書作者是一位敢于讓孩子走出不尋常求學路的媽媽，她認可孩子的個性差異，尊重孩子的興趣愛好，重視孩子的感受和意愿，為孩子做出合適的教育路徑選擇，這些并不是每個家長都能做到的。鄧雯文所講述的關于孩子成長的故事和理念，或許能讓家長們在對子女教育上多一些勇氣和智慧。

　　——張政文 中國社科院大學校長、教授、博士生導師

　　5、“教育不是灌輸，而是點燃火焰”，我對鄧女士書中的這一觀點非常贊同，也對鄧女士能夠真正基于孩子的性格特點選擇個性化的教育方式表示敬佩。因材施教，是教育的永恒探索，也體現(xiàn)了對孩子的尊重，而唯有這種尊重才有可能點燃孩子內(nèi)心學習的火焰。父母是孩子最好的老師，家庭不是教育的外延，而是教育的內(nèi)核之一。

　　——張翼 掌門教育創(chuàng)始人兼CEO

　　6、我非常認同本書的教育觀念——獨立、健康、完整、豐盈的個體生命才是教育的終極追求。讓孩子成為他應該成為和想成為的那個“自己”，這背后是濃濃的父母之愛，更是對“成全式教育”的深刻理解。好的教育應該是看見人，重視人，以人為中心，是點燃火焰，是成全。

　　——陳碧舸 模特、演員、中國國家藝術體操隊原隊員