絲絲入扣 字斟句酌：《金史》修訂本出版始末

　　絲絲入扣 字斟句酌：《金史》修訂本出版始末

　　點(diǎn)校本《金史》修訂本 中華書局

　　元至正五年江浙等處行中書省刻本 國家圖書館藏

　　百衲本影印元刻本與明覆刻本 中華書局藏

　　　　《金史》點(diǎn)校本自1961年開始著手，至1975年出版，歷經(jīng)了14載光陰?！督鹗贰沸抻啽緩?009年修訂方案評審?fù)ㄟ^，至2020年出版，歷經(jīng)十余個(gè)春秋。點(diǎn)校本篳路藍(lán)縷，提供給讀者經(jīng)分段、標(biāo)點(diǎn)、?？钡目砷喿x之本，從圖書館之秘藏刻本分身千萬，走向千家萬戶，功莫大焉。修訂本在點(diǎn)校本的基礎(chǔ)上精益求精，在?？薄?biāo)點(diǎn)、版式等多方面都有提升。半個(gè)多世紀(jì)，從整理規(guī)范到版式設(shè)計(jì)，從刻本到點(diǎn)校本再到修訂本，無時(shí)無刻不蘊(yùn)含著古籍整理初始階段以學(xué)術(shù)為重、以讀者為重的探索與追求。

　　2020年2月，點(diǎn)校本《金史》修訂本上市，這是自2013年本系列《史記》面世以來，中華書局出版的第九種。此后還有《梁書》修訂本的出版?！督鹗贰肥窃撁擃I(lǐng)銜編撰的官修紀(jì)傳體正史，記載了女真完顏氏部族時(shí)代、金朝建國至滅亡的百余年歷史。全書135卷，另附《金國語解》一卷，將近兩年即纂成，在元代官修的宋遼金三史中，成書時(shí)間最短，但被評價(jià)為“敘事最詳核，文筆亦極老潔，迥出宋、元二史之上”（趙翼《廿二史札記》）。在二十四史中，修撰質(zhì)量亦居上乘。然而，歷代只有刻本、抄本流傳，未加標(biāo)點(diǎn)分段，不便今日讀者閱讀。其點(diǎn)校本乃至今日之修訂本，皆為適應(yīng)新時(shí)代讀者需求而生。

　　《金史》點(diǎn)校自1961年開始，至1975年出版宣告完成，前期在著名民族史學(xué)家、中央民族大學(xué)翁獨(dú)健教授牽頭組織下，由中央民族大學(xué)傅樂煥先生具體承擔(dān)，1966年中止。1971年點(diǎn)校工作重啟后，由張政烺先生繼續(xù)完成，中華書局崔文印先生完成責(zé)任編輯工作。

　　據(jù)檔案記載，1964年12月底傅先生向書局提交了《〈金史〉校點(diǎn)工作進(jìn)行情況與問題》的工作報(bào)告，對《金史》底本、前人成果、本校、他校和標(biāo)點(diǎn)情況詳細(xì)分析說明，并另附專文討論《金史》中人名、地名、部族、職官使用異名的情況和處理辦法，實(shí)為對此前工作的小結(jié)。這一時(shí)期自1963年以來，全國京外承擔(dān)二十四史點(diǎn)校工作的教授先生們，集中入住北京翠微路2號(hào)中華書局大院校史，傅樂煥先生是在京學(xué)者中唯一一位住書局校史者。他在前述報(bào)告中，提出需500個(gè)工作日完成《金史》的135卷工作。遺憾的是，未及完成，1966年5月傅先生自沉于陶然亭公園湖中。

　　1971年以后，二十四史點(diǎn)校工作繼續(xù)開展，《金史》工作由張政烺先生負(fù)責(zé)，崔文印先生承擔(dān)編輯整理工作。不同于專擅某方面的研究專家，張先生的學(xué)術(shù)成績表現(xiàn)在多個(gè)領(lǐng)域，在古文字尤其是金甲文研究、版本目錄學(xué)、歷史學(xué)等多方面皆有建樹。他曾負(fù)責(zé)中研院史語所的圖書管理和采購，多購藏線裝古籍，也曾參加馬王堆漢墓文書整理小組，擅楷書隸書，書局80年代出版的重要出土文獻(xiàn)類圖書多請他題簽。

　　張先生與書局的一層因緣，是開展《金史》有關(guān)工作。從1971年開始，張先生與白壽彝先生、啟功先生等一樣，集中在王府井大街36號(hào)書局大灰樓，共同參與二十四史點(diǎn)校工作?！督鹗贰坟?zé)任編輯崔文印先生曾撰文介紹，張先生風(fēng)趣地把點(diǎn)校稱為“貼胡子”和“拔胡子”。當(dāng)時(shí)編輯處理書稿，查找資料的情況、對標(biāo)點(diǎn)?？钡囊庖姴荒苤苯訉懺诟逯校菍懺诟『灱醇垪l上，貼在稿中疑問處。一本書責(zé)編一審?fù)?，貼滿“胡子”，有待張先生和二審、三審領(lǐng)導(dǎo)逐條在浮簽上寫意見，明確贊不贊同、出不出校，不必寫入點(diǎn)校本的“胡子”再拔掉。崔先生回憶，自此至1975年《金史》點(diǎn)校本出版，張先生日日與自己相對而坐，共同工作了四五年，完成了136卷《金史》的整理。

　　回顧二十四史點(diǎn)校的過程，由一位學(xué)者領(lǐng)銜，下邊多位學(xué)者參加，一所高校或研究機(jī)構(gòu)承擔(dān)，對于承擔(dān)單位某學(xué)科的學(xué)科建設(shè)，有非常好的推動(dòng)作用，對中華書局編輯部編輯的成長也大有裨益?！督鹗贰肪褪堑湫痛?。金代有關(guān)史料本來不多，但中華書局出版了一批遼金元基本典籍，其中很多都是由書局《遼史》《金史》《元史》責(zé)任編輯擔(dān)任整理者的?！督鹗贰返呢?zé)任編輯崔文印先生，整理完成了《歸潛志》《靖康稗史》等，《元史》責(zé)任編輯姚景安先生也整理出版過《元朝名臣事略》。這個(gè)工作需要數(shù)年如一日，面對一個(gè)專題下深功夫一句一句梳理過，有關(guān)正史的點(diǎn)校整理正是工作基礎(chǔ)。

　　從2005年開始，點(diǎn)校本“二十四史”及《清史稿》修訂工程拉開帷幕。工作得到學(xué)界的大力支持，任繼愈先生、何茲全先生、王鍾翰先生、蔡美彪先生等以及數(shù)位當(dāng)年曾經(jīng)承擔(dān)具體工作的老先生，參加了數(shù)次編纂工作會(huì)議，季羨林先生在病榻上還寫了書面發(fā)言稿。各史修訂工作，書局確定主持人和承擔(dān)單位，一是首選延續(xù)當(dāng)年優(yōu)勢、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)，如北朝幾史仍由武漢大學(xué)歷史學(xué)院承擔(dān)。二是希望由近年在斷代史、專題文獻(xiàn)研究方面有重大進(jìn)展、實(shí)力雄厚的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)承擔(dān)，如《五代史》《舊唐書》交復(fù)旦大學(xué)陳尚君老師的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)?！督鹗贰沸抻喎矫妫迪壬?、張先生已仙去，按照這樣的原則，最終決定聘請吉林大學(xué)歷史學(xué)院程妮娜先生承擔(dān)。程先生一直致力于東北史乃至遼金史的研究，在遼金政治制度史方面深有造詣，在跟隨導(dǎo)師張博泉先生學(xué)習(xí)研究的過程中，對金代的文獻(xiàn)研治也有很多積累。之后，她組織了十位在宋遼金各專題史領(lǐng)域各有所長的專家參與《金史》修訂。

　　修訂工程在點(diǎn)校本實(shí)績基礎(chǔ)上開展，既要復(fù)核原點(diǎn)校本的工作，還需吸收新見資料以及學(xué)術(shù)成果，工作的重要原則，是程序保證質(zhì)量，具體體現(xiàn)在校底本、版本校、長編制、吸收前人成果、外審以及編校工作等各方面。

　　比如校底本。底本是新出版前用作文字依據(jù)的最主要本子，校對之前，并不知道點(diǎn)校本與真正的底本之間文字差異有多大。各史情況不一，不同時(shí)段完成的點(diǎn)校本處置方法和結(jié)果也不同。不少點(diǎn)校本不主一本擇善而從，并且不出校記，當(dāng)年是為了滿足普及的需要，而現(xiàn)在則通過校底本，明確底本是不是這個(gè)字，根據(jù)哪個(gè)本子修改?！督鹗贰伏c(diǎn)校本以百衲本為底本，又參校了殿本、北監(jiān)本，并且擇善而從，現(xiàn)在為了知道和百衲本到底有多少差別，一一加以復(fù)核。用蔡美彪先生的話說，校完的新校記，哪怕是零也是成績，因?yàn)橹懒它c(diǎn)校本和底本的差別究竟有多大。

　　版本校要嚴(yán)格，是程序保證質(zhì)量的另一題中應(yīng)有之義。二十四史歷經(jīng)抄寫刊刻，形成不同時(shí)期的版本，時(shí)有異文，為流傳過程中各種情況所導(dǎo)致，哪個(gè)更接近作者的原本，哪個(gè)更接近史實(shí)，千差萬別，決定了版本校必須嚴(yán)格。書局在修訂初期，為各史準(zhǔn)備了工作本，不是徑以點(diǎn)校本工作，而是提供了版心小幅面寬的形制，方便將異文一一記錄在案，避免僅憑校對者第一次的判斷取舍，決定哪些留痕哪些抹去。新的修訂本《金史》，除校底本、復(fù)核殿本、北監(jiān)本之外，還新校南監(jiān)本、永樂大典本、晚清同光時(shí)期的五局合刻本，在版本的使用上有很大的提升。

　　二十四史修訂的另一規(guī)定動(dòng)作，是做長編，需要每卷逐句過關(guān)，調(diào)查有無版本異文，前人研究對所涉史實(shí)有無不同?？币庖?，將原書卷、頁、文字、?？秉c(diǎn)、前人成果、文本逐一記錄，最終作出自己的判斷，建議出不出校、改不改字?？赡芤话闳丝粗貙W(xué)術(shù)論著論文，小看?？庇?，認(rèn)為古籍整理就是標(biāo)點(diǎn)而已，然而真正致力于此才會(huì)發(fā)現(xiàn)，往往一本薄薄小書，整理下來也會(huì)有幾條十幾條點(diǎn)不斷、弄不清楚意思的句子。據(jù)說當(dāng)年武漢大學(xué)職稱評審時(shí)有評委認(rèn)為，協(xié)助唐長孺先生整理北朝四史的陳仲安先生沒有著作，唐先生在會(huì)上說，“陳仲安先生的每一條校記，都抵得上你們的一篇文章”，這正是甘苦之言。

　　慎選底本、嚴(yán)校各本、撰寫長編之外，還需要廣泛收集歷代尤其清代以來至當(dāng)代有關(guān)本史的研究成果，擇取能落實(shí)到文字校勘者加以吸收。我們可以想象20世紀(jì)50至70年代的老先生們，其實(shí)是拿著線裝書，憑學(xué)養(yǎng)去標(biāo)點(diǎn)，對專門性問題靠研究解決，當(dāng)時(shí)實(shí)際達(dá)到的整體學(xué)術(shù)水準(zhǔn)非常高。相比之下，得益于近年的科技發(fā)展，我們可以借助數(shù)據(jù)庫，利用各種電子手段廣泛搜檢，因此新一輪修訂工作當(dāng)中文獻(xiàn)使用范圍的廣度和深度都遠(yuǎn)超此前。

　　經(jīng)過數(shù)道工序的打磨，修訂稿進(jìn)入審讀和編輯加工環(huán)節(jié)。審讀中，書局會(huì)邀請組外專家外審，從學(xué)術(shù)角度再把關(guān)。《金史》136卷即做了全覆蓋的外審，順利出版也凝聚了不少學(xué)界專家的心血。編輯中，修訂組提交的每一條長編、每一條校記都經(jīng)復(fù)核，編輯意見逐一反饋給修訂組再核實(shí)，要求給出明確意見是否贊同。史文校記合排后，書局專職校對還要進(jìn)行至少兩輪校對，一是“校底本”，二是“校點(diǎn)校本”，從而清晰認(rèn)識(shí)底本、點(diǎn)校本、修訂本之間的差異。校出的所有異文需要經(jīng)過編輯組和修訂組再確認(rèn)，就這樣絲絲入扣，保證了每一種修訂本的精益求精。

　　一個(gè)甲子，記錄著一代代學(xué)人層累的歷史。（馬婧）