“媽媽導(dǎo)讀師”活動(dòng)上線之路

　　“媽媽導(dǎo)讀師”活動(dòng)上線之路

　　□郎浩舟

　　為抗擊新冠肺炎疫情，豐富居家少年兒童的生活，同時(shí)表達(dá)大家對(duì)疫情的思考，對(duì)奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線全力以赴抗擊疫情的人們的支持和敬意，2020年2月，中國(guó)新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)發(fā)起了“用故事點(diǎn)亮孩子的心”募捐故事活動(dòng)，來(lái)自全國(guó)各地的少年兒童家庭、兒童文學(xué)作家、出版人、插畫(huà)家、學(xué)校、幼兒園、繪本館等單位和個(gè)人積極參與?；顒?dòng)直接參與者約500人，募捐故事約1600個(gè)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)點(diǎn)擊量超過(guò)10萬(wàn)次。同時(shí)，主辦方還積極跟進(jìn)了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)、騰訊視頻、“媽媽導(dǎo)讀師”微信公眾號(hào)、未來(lái)網(wǎng)官方微博、青年之聲官方微博、部分出版社微信公眾號(hào)及抖音號(hào)等線上推廣，取得良好傳播效果。

　　世界讀書(shū)日當(dāng)天，主辦方啟動(dòng)“媽媽導(dǎo)讀師·為愛(ài)發(fā)聲”播撒幸福的種子童書(shū)誦讀會(huì)網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)?；顒?dòng)在央視頻、騰訊新聞、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、喜馬拉雅、云聽(tīng)、快手、未來(lái)網(wǎng)、百度網(wǎng)進(jìn)行同步直播，當(dāng)日直播觀看人數(shù)約243萬(wàn)。

　　大眾熟知“親子閱讀”這個(gè)詞，但在“媽媽導(dǎo)讀師”活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)下有一些家庭在親子閱讀教育方面仍存在誤區(qū)：不知“為什么讀”“讀什么”“怎么讀”，這次直播活動(dòng)通過(guò)分享嘉賓與家長(zhǎng)充分地交流與互動(dòng)，糾正了不少家長(zhǎng)的錯(cuò)誤做法，提高了親子閱讀的陪伴質(zhì)量。

　　在“媽媽導(dǎo)讀師”活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，有些家庭并未養(yǎng)成日常親子閱讀的習(xí)慣。參與親子閱讀，爸爸角色經(jīng)常是缺席的。其實(shí)，爸爸帶孩子讀書(shū)，不僅會(huì)給孩子帶來(lái)新鮮感與安全感，還有利于啟發(fā)孩子的想象力，提高孩子的閱讀興趣，而爸爸經(jīng)常掛在嘴邊的“缺席借口”，便是工作太忙、時(shí)間不夠，其實(shí)這正是親子閱讀意識(shí)淡薄的表現(xiàn)。“媽媽導(dǎo)讀師”活動(dòng)希望借助線上推廣的傳播優(yōu)勢(shì)，來(lái)加強(qiáng)父母對(duì)于親子閱讀教育的重視，喚起家長(zhǎng)對(duì)于親子閱讀的興趣與熱情，最終營(yíng)造良好家風(fēng)以及良好的社會(huì)氛圍。

　　在此次線上活動(dòng)素材收集與調(diào)查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，許多家庭中父母的指導(dǎo)觀念和行為帶有很大的不穩(wěn)定性。如有的父母情緒化現(xiàn)象嚴(yán)重，興致高、情緒好時(shí)陪孩子看看書(shū)，不高興、沒(méi)興致時(shí)就不理睬孩子的要求。在具體的指導(dǎo)過(guò)程中，有些父母對(duì)孩子閱讀能力的發(fā)展特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有考慮到孩子在閱讀過(guò)程中的接受方式和特點(diǎn)，不能有針對(duì)性地開(kāi)展親子閱讀，也無(wú)法有效調(diào)動(dòng)孩子閱讀的興趣和欲望。

　　不少家長(zhǎng)在親子閱讀中還存在其他誤區(qū)，如急于求成，只看識(shí)字量多少，不欣賞圖畫(huà)，不考慮情操的陶冶、興趣的養(yǎng)成等。其實(shí)，親子閱讀就是一個(gè)類似家庭親子游戲的過(guò)程，潤(rùn)物無(wú)聲，日積月累必見(jiàn)成效，急于見(jiàn)到效果是不現(xiàn)實(shí)的。孩子的性格、語(yǔ)言能力是有一定天賦的，但是表達(dá)不好不代表其他語(yǔ)言能力不好，例如閱讀能力、寫(xiě)作能力等，所以不能僅以孩子一時(shí)的表現(xiàn)就判定孩子的閱讀沒(méi)有效果。小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)需要一定時(shí)間，這期間需要耐心地施肥、澆水，而父母就是在這個(gè)過(guò)程中需要耐心等待。

　　“媽媽導(dǎo)讀師”專家評(píng)審團(tuán)針對(duì)線上家長(zhǎng)們所提出的親子閱讀問(wèn)題與誤區(qū)，提出了行之有效的應(yīng)對(duì)方法，這也是我們所希望看到的——利用線上的低延遲與高時(shí)效性，來(lái)幫助家長(zhǎng)有效規(guī)避親子閱讀誤區(qū)，幫助更多家庭更好地開(kāi)展親子閱讀。

　　“六一”兒童節(jié)前后，“媽媽導(dǎo)讀師”活動(dòng)方還將開(kāi)展全國(guó)性青少年6月及暑期讀書(shū)活動(dòng)，以及形式多樣的線上閱讀活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng)閱讀書(shū)籍的熱情，融洽親子關(guān)系，促使孩子與家長(zhǎng)在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)和智慧，推動(dòng)形成社會(huì)良好讀書(shū)氛圍。