構(gòu)建民族團(tuán)結(jié)“連心橋” ——記“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”龍布

　　在甘南藏族自治州，一場教育改革正在悄然進(jìn)行。這場改革的引領(lǐng)者，就是甘南州教育局黨組書記、局長龍布。他認(rèn)真貫徹落實(shí)省委省政府的部署要求，將推廣普及國家通用語言文字工作視為鑄牢中華民族共同體意識的關(guān)鍵所在。

　　龍布深知，語言不僅是溝通的工具，更是心靈的橋梁。他堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以思政教學(xué)為靈魂，以文化浸潤為紐帶，全力推進(jìn)國家通用語言文字改革。在他的帶領(lǐng)下，甘南州于2023年秋季學(xué)期成功實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)課程設(shè)置與全國并軌同步，提前兩年達(dá)成了教改目標(biāo)。

　　改革初期，龍布深入一線，通過座談?wù){(diào)研和分析研判，掌握了改革關(guān)鍵所在。他組織近1000名干部教師赴外地學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，為教改落地提供了有力支持。

　　龍布堅(jiān)持從娃娃抓起，大力開展“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)和“童語同音”計(jì)劃，通過學(xué)生帶動(dòng)家長說普通話、寫規(guī)范字。他深知，只有讓孩子們從小掌握國家通用語言文字，才能為他們打開更廣闊的世界之門。針對學(xué)生知識斷層和教師能力不足的問題，他組織編印銜接教材，派送教師到師范類院校進(jìn)行普通話集訓(xùn)，并積極爭取頂崗支教教師，填補(bǔ)教師空缺。

　　在推進(jìn)教育改革的過程中，龍布始終聚焦主線，強(qiáng)化宣傳教育，推進(jìn)共有精神家園建設(shè)。他主持制定實(shí)施方案，出臺加強(qiáng)思政課建設(shè)等舉措，制作宣傳片，宣講黨的民族政策、教育政策。他還推動(dòng)在蘭州新區(qū)建成甘南實(shí)驗(yàn)中學(xué)，讓甘南學(xué)生走出甘南，接受優(yōu)質(zhì)教育。

　　參加完全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)，龍布說：“我們將把鑄牢中華民族共同體意識作為教育工作的主線，傾心傾情推動(dòng)全州各族師生有形有感有效鑄共同、交往交流交融促團(tuán)結(jié)，牢固樹立‘四個(gè)與共’的共同體理念，切實(shí)增強(qiáng)‘五個(gè)認(rèn)同’，構(gòu)建各族師生共有精神家園。”

　　龍布的付出得到了回報(bào)。在他的帶領(lǐng)下，甘南州教育系統(tǒng)進(jìn)一步堅(jiān)定了“聽黨話、感黨恩、跟黨走”的思想自覺和行動(dòng)自覺。各民族師生廣泛交往、全面交流、深度交融的思想堅(jiān)如磐石。如今，甘南州的孩子們不僅掌握了國家通用語言文字，而且在心靈深處種下了鑄牢中華民族共同體意識的種子。