古籍修復(fù)隊(duì)伍有了青春面孔

　　原標(biāo)題：古籍修復(fù)隊(duì)伍有了青春面孔

　　古籍修復(fù)是安雅楠生活的重要部分

　　妙手補(bǔ)千年，殘卷獲新生。古籍修復(fù)是一場(chǎng)先“望聞問(wèn)切”，再小心翼翼“修舊如舊”的工程。如果說(shuō)修復(fù)難度為10級(jí)的話，耐心“指數(shù)”則為11級(jí)。為了讓古籍重新綻放光彩，讓這些珍貴的殘卷重獲新生，我省高校陸續(xù)開(kāi)設(shè)了古籍保護(hù)課程，打通了館校合作助力古籍保護(hù)課程的渠道，讓年輕學(xué)子加入傳統(tǒng)古籍修復(fù)隊(duì)伍中。

　　給古籍看病是一種什么體驗(yàn)？

　　古籍修復(fù)是冷門絕學(xué)，精工出慢活，特別考驗(yàn)?zāi)土δ托?。蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)2023屆畢業(yè)生安雅楠怎么也想不到，自己會(huì)成為古籍修復(fù)隊(duì)伍中的一員，而且一做就是三年。

　　“其實(shí),我是跟‘蟲(chóng)洞’打交道的人。”安雅楠說(shuō)。她安安靜靜地坐在蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院古籍修復(fù)工作桌前，將一頁(yè)印有古籍的書頁(yè)固定在粘板中，然后手持噴壺將宣紙打濕，之后再撕下米粒大小的宣紙粘貼于破損處。這是古籍修復(fù)中最基本的一項(xiàng)技能——補(bǔ)蟲(chóng)洞。補(bǔ)蟲(chóng)洞是極考驗(yàn)心態(tài)的一項(xiàng)工藝。一頁(yè)古書上，三四十個(gè)大小不一的蟲(chóng)洞密密麻麻排在一起，安雅楠低頭不語(yǔ)，全神貫注地像“貼補(bǔ)丁”一樣修補(bǔ)著這些蟲(chóng)洞，這一個(gè)步驟至少重復(fù)了四五十次。

　　給古籍看病是一種什么體驗(yàn)？安雅楠說(shuō)：“正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)次地重復(fù)修復(fù)，我對(duì)古籍保護(hù)的認(rèn)識(shí)也在逐漸加深，也從一個(gè)沉不住氣、靜不下心來(lái)的新手變成了一個(gè)耐得住性子、忍得住寂寞的人。”

　　安雅楠告訴記者，在學(xué)校學(xué)習(xí)的這兩年多里，她學(xué)了一些非遺技藝，比如古籍修復(fù)、書畫裝裱、彩陶制作、壁畫臨摹等。有一次，她買了一本絮化比較嚴(yán)重的古籍打算磨煉磨煉，結(jié)果因?yàn)榧夹g(shù)不過(guò)關(guān)，一兩個(gè)小時(shí)才修復(fù)了一頁(yè)，她忍不住想打退堂鼓。但當(dāng)她堅(jiān)持修復(fù)完畢，并與之前的照片對(duì)比時(shí)，自豪和喜悅又占了上風(fēng)。

　　功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在的安雅楠通過(guò)本專業(yè)課程學(xué)習(xí)，掌握了線裝書的裝訂，也跟著老師學(xué)習(xí)了不同的裝幀形式，例如魚鱗裝、包背裝、冊(cè)頁(yè)、金鑲玉蝴蝶裝，還掌握了雕版印刷、碑帖傳拓的非遺技藝，對(duì)保護(hù)文物的重要性有了更深的理解，并且對(duì)文物修復(fù)工作有了更多的責(zé)任感和使命感。

　　館校合作 古籍保護(hù)隊(duì)伍迎來(lái)新面孔

　　在館校共同培養(yǎng)下，學(xué)生們具備了專業(yè)的古籍保護(hù)知識(shí)體系。2022年7月，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院擇優(yōu)推薦2020級(jí)文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)學(xué)生安雅楠赴甘肅省圖書館古籍保護(hù)中心進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。2023年7月，安雅楠順利入職甘肅省圖書館，繼續(xù)跟隨古籍保護(hù)中心的老師們深造，為古籍事業(yè)奉獻(xiàn)青春力量。

　　說(shuō)起安雅楠，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)院教師賈真倍感欣慰。2023年6月，賈真參加了第四期甘肅省古籍修復(fù)技術(shù)提高班培訓(xùn)，其間還拜師新中國(guó)第一批古籍修復(fù)師、國(guó)家級(jí)古籍修復(fù)技藝甘肅傳習(xí)所導(dǎo)師——師有寬先生，成為了一名古籍修復(fù)師。“越來(lái)越多的人關(guān)注文物修復(fù)行業(yè)，越來(lái)越多的青春力量投身古籍修復(fù)事業(yè)，尤其是古籍保護(hù)課程進(jìn)校園，讓青春力量加入到古籍修復(fù)的大軍中，補(bǔ)千年古籍，殘卷獲新生，為修復(fù)古籍、傳承中華文化記憶貢獻(xiàn)青春力量。”

　　從2019年甘肅省圖書館批準(zhǔn)蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院甘肅古籍修復(fù)技藝傳習(xí)所蘭職傳習(xí)點(diǎn)，到2023年甘肅省圖書館、蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院館校聯(lián)合創(chuàng)辦的“蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐基地”和“國(guó)家級(jí)古籍修復(fù)技藝傳習(xí)中心甘肅傳習(xí)所人才培養(yǎng)基地”在蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院揭牌，同時(shí)啟動(dòng)甘肅省“古籍保護(hù)課程進(jìn)校園”，這個(gè)冷門絕學(xué)不僅沒(méi)有越來(lái)越冷，反而在高校這片沃土上變成了一門文物修復(fù)與保護(hù)的“古籍保護(hù)特色”專業(yè)課程。

　　2021年秋季，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)正式開(kāi)設(shè)了《古籍修復(fù)技術(shù)》實(shí)訓(xùn)課程。課程方向很明顯，注重實(shí)訓(xùn)。省圖書館選派國(guó)家級(jí)古籍修復(fù)技藝導(dǎo)師、甘肅省技能大師、甘肅省古籍修復(fù)技藝非遺傳承人——何謀忠先生擔(dān)任學(xué)校特聘教師，承擔(dān)課程理論及實(shí)踐授課工作。一學(xué)期18周的授課，引領(lǐng)更多青春力量加入古籍修復(fù)的行列。

　　目前，何謀忠先生教授的26名畢業(yè)學(xué)生，已到各地省圖書館、地方博物館、地方文化館承擔(dān)新的重任。正在實(shí)習(xí)的35人，在實(shí)際操作中深入學(xué)習(xí)各項(xiàng)古籍修復(fù)技藝。在校的40名學(xué)生正走在初入學(xué)時(shí)安雅楠走過(guò)的路上……

　　隨著蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“省圖古籍保護(hù)修復(fù)師+非遺學(xué)科帶頭人+文保實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師”三級(jí)教師隊(duì)伍日漸成形，校園版的古籍修復(fù)師將沿著前輩的足跡充分發(fā)揮多學(xué)科背景的優(yōu)勢(shì)，懷揣熱愛(ài)，為修復(fù)古籍、傳承中華文化記憶貢獻(xiàn)青春力量。

　　蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 高宏梅 文/圖