促進普通高中學生全面而有個性的發(fā)展

　　原標題：促進普通高中學生全面而有個性的發(fā)展

　　中國甘肅網(wǎng)9月18日訊 據(jù)蘭州日報報道（記者 孫亞斐 實習生 康紅燕 唐亮亮）9月17日，省教育廳公布了《甘肅省普通高中學生發(fā)展指導意見》。

　　主要指導4個方面

　　普通高中學生發(fā)展指導主要內(nèi)容包括理想、心理、學業(yè)、生活和生涯等方面。

　　理想方面主要是促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；提升學生的公民素質(zhì)，培養(yǎng)學生的社會責任感；引導學生樹立遠大理想，將個人理想與社會需求、國家發(fā)展相結(jié)合。

　　心理方面主要是促進學生形成健康的自我認識；促進學生情緒情感健康發(fā)展；促進學生人際關系和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生的健全人格；促進學生形成堅強的意志品質(zhì)和挫折耐受力，有效減少學生的心理困擾及其不良影響。

　　學業(yè)方面主要是促進學生的入學適應；激發(fā)學生的學習動機和興趣；幫助學生確立恰當?shù)膶W習目標；提升學生選課的意識和能力；指導學生制定合理的學習計劃；改善學生的學習方法，提高學習效率與學習能力；指導學生掌握應對學習壓力和考試壓力的技能技巧；有效識別、診斷學習存在困難的學生，并為其提供有針對性的專業(yè)指導。

　　生活和生涯方面主要是培養(yǎng)學生珍愛生命、健康生活的意識；促進學生養(yǎng)成健康的生活習慣與興趣愛好；培養(yǎng)學生的安全意識并掌握生存技能；培養(yǎng)學生生涯發(fā)展與規(guī)劃的意識和能力；幫助學生了解自己的興趣、能力傾向、個性特點與生涯發(fā)展的關系；幫助學生了解大學專業(yè)信息與社會職業(yè)需求，合理規(guī)劃升學與就業(yè)目標；促進學生掌握步入下一階段生活、學習、工作所必需的技能；有效減少學生在生活和生涯方面的困惑。

　　五個實施途徑進行滲透

　　第一條途徑是構(gòu)建特色課程體系，學校要根據(jù)全省普通高中課程改革和高考綜合改革的要求，結(jié)合學生特點和需求，編制學生發(fā)展指南，建立科學適切、內(nèi)涵豐富、三年一貫的學生發(fā)展指導制度體系。第二加強專業(yè)隊伍建設，學校要建立以專職教師為骨干，班主任、學科教師共同參與、互相配合的學生發(fā)展指導教師隊伍。第三開展多元主題活動，學校要創(chuàng)新活動方式，通過知識講座、情境模擬、案例探討、團體輔導、心理訓練、藝術實踐等互動方式，增強學生參與實踐、自我探索、知識應用等能力，做好自我規(guī)劃。大力推進家校共育，通過家委會、家長開放日、家長職業(yè)講座等多種方式豐富指導內(nèi)容。第四拓展豐富職業(yè)體驗，學校要積極與企事業(yè)單位對接，逐步建立職業(yè)體驗基地，組織學生定期開展職業(yè)體驗活動。積極拓展校內(nèi)外渠道，利用社團、家長志愿者講座、志愿者活動、主題班會、校園廣播、辯論賽等方式開展豐富多彩的生涯規(guī)劃教育活動，鼓勵學生走出校門、走向社區(qū)、走向社會，豐富實踐體驗，為選擇專業(yè)和職業(yè)提供判斷依據(jù)。第五，應用科學評價系統(tǒng)，學校要依據(jù)全省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法，全面、客觀、公正評價學生發(fā)展，充分運用“甘肅省智慧教育云平臺高考綜合改革信息管理系統(tǒng)”，為每名學生建立個性化成長檔案，對學生成長情況進行科學分析，為其未來發(fā)展提供指導。